сайты - меню - вход - но­во­сти


Задания
Версия для печати и копирования в MS Word
Тип 0 № 1093
i

В На­ци­о­наль­ном кор­пу­се рус­ско­го языка можно ис­кать не толь­ко от­дель­ные слова, но и со­че­та­ния слов. Линг­вист сде­лал за­прос на поиск со­че­та­ний из двух слов, вто­рое из ко­то­рых  — шим­пан­зе. Пер­вое слово линг­вист ука­зы­вать не стал, но вы­брал для него грам­ма­ти­че­скую по­ме­ту  — опре­делённую часть речи. По­лу­чен­ные ре­зуль­та­ты уди­ви­ли линг­ви­ста, но потом он об­ра­тил вни­ма­ние, что боль­шин­ство при­ме­ров вы­да­ны из до­ку­мен­тов с не­сня­той омо­ни­ми­ей.

При­ме­ча­ние: по­ис­ко­вая си­сте­ма не учи­ты­ва­ет на­ли­чие / от­сут­ствие зна­ков пре­пи­на­ния между сло­ва­ми.

Вни­ма­тель­но про­чи­тай­те дан­ные пред­ло­же­ния и вы­пол­ни­те за­да­ния.

1.  «Мы, ко­неч­но, не утвер­жда­ем, что гиены, без­услов­но, умнее шим­пан­зе,  — от­ме­ча­ет Кри­стин Дреа. [Ека­те­ри­на Люль­чак. Ве­ли­кие ко­опе­ра­то­ры // РБК Daily, 2009.10.02]

2.  Nonhuman Rights Project в 2013 году пы­та­лась до­бить­ся при­зна­ния прав шим­пан­зе, ко­то­рых ис­поль­зу­ют для экс­пе­ри­мен­тов в одной из ла­бо­ра­то­рий Нью-Йорка. [Суд от­ка­зал сло­нам в праве быть лич­но­стя­ми // lenta.ru, 2017.12.28]

3.  Из­вест­но также, что го­рил­лы, по­доб­но шим­пан­зе, сами лечат себя. [Алек­сандр Вол­ков. Год го­рил­лы // «Зна­ние  — сила», 2010]

4.  Ко­неч­но, шим­пан­зе ― это не львы, но тоже опас­ные жи­вот­ные… [Ака­то­ва Ве­ро­ни­на. Азиз и его де­сять «детей» // Труд-7, 2001.09.15]

5.  На пле­чах у них вер­хом по­ме­сти­лись весёлые шим­пан­зе с гар­мо­ни­я­ми. [М. А. Бул­га­ков. Ма­стер и Мар­га­ри­та, часть 2 (1929−1940)]

6.  Не без драки по­кон­чив с парой апель­си­нов, шим­пан­зе, при­се­дая и гри­мас­ни­чая, по­до­шли к мисс Кинг­ман и стали смело брать плоды у нее из рук. [А. Р. Бе­ля­ев. Ост­ров по­гиб­ших ко­раб­лей (1926)]

7.  Но чтобы обык­но­вен­ный шим­пан­зе встал на столь слож­ный спор­тив­ный сна­ряд, как скейт­борд… [Чудо при­ро­ды // «Зна­ние  — сила», 2003]

8.  Но­во­рож­ден­ный шим­пан­зе весит вдвое мень­ше но­во­рож­ден­но­го ре­бен­ка. [Шим­пан­зе // «Мур­зил­ка», 2000]

9.  Пол­го­да назад в США в ис­сле­до­ва­тель­ском ин­сти­ту­те умер­ла есте­ствен­ной смер­тью ле­ген­дар­ная шим­пан­зе Уошо. [По­не­мно­гу о мно­гом // «Зна­ние  — сила», 2008]

10.Со­ци­аль­ные от­но­ше­ния услож­ня­ют­ся вме­сте с раз­ви­ти­ем жи­вот­но­го: шим­пан­зе, на­при­мер, спо­соб­ны даже устра­и­вать сво­е­го рода «во­ен­ные кам­па­нии». [Илья Но­сы­рев. Умный со­ци­ум // РБК Daily, 2007.10.11]

3.1. Какую часть речи ука­зал линг­вист для пер­во­го слова в за­про­се?

3.2. В каких пяти пред­ло­же­ни­ях перед сло­вом шим­пан­зе стоит слово той части речи, ко­то­рую ука­зал линг­вист в за­про­се? Какое пред­ло­же­ние из этих пяти от­ли­ча­ет­ся от осталь­ных четырёх? В чём за­клю­ча­ет­ся это от­ли­чие?

3.3. Для каж­до­го из остав­ших­ся пяти пред­ло­же­ний по­дроб­но объ­яс­ни­те при­чи­ну, по ко­то­рой оно по­па­ло в по­ис­ко­вую вы­да­чу.

3.4. На какой во­прос пы­тал­ся найти ответ линг­вист с по­мо­щью кор­пу­са? По­че­му такой во­прос воз­ник по по­во­ду су­ще­стви­тель­но­го шим­пан­зе?

3.5. Какие три пред­ло­же­ния со­дер­жат ин­фор­ма­цию по во­про­су, ин­те­ре­со­вав­ше­му линг­ви­ста? В каж­дом пред­ло­же­нии ука­жи­те слова, со­дер­жа­щие эту ин­фор­ма­цию, и про­ком­мен­ти­руй­те.

3.6. По­че­му пред­ло­же­ние 5 не даёт от­ве­та на во­прос линг­ви­ста?

3.7. Смог ли линг­вист по­лу­чить од­но­знач­ный ответ на свой во­прос?

3.8. Какой ответ на во­прос линг­ви­ста дали бы вы?

3.9. Ука­жи­те по од­но­му су­ще­стви­тель­но­му, ко­то­рое может вы­звать ана­ло­гич­ный во­прос у линг­ви­ста и на­зы­ва­ет:

а)  мед­ве­дя,

б)  обе­зья­ну,

в)  ло­шадь,

г)  муху,

д)  вод­ную птицу,

е)  очень ма­лень­кую птицу,

ж)  быка,

з) сельдь,

и) по­пу­гая,

к) со­ба­ку,

л) аиста.

Спрятать пояснение

По­яс­не­ние.

3.1.

Имя при­ла­га­тель­ное / при­ла­га­тель­ное.

3.2.

Пред­ло­же­ния 1, 5, 7, 8, 9 – по 0,5 балла за каж­дый номер; минус 0,5 балла за каж­дый лиш­ний номер, но не менее 0 бал­лов за эту часть за­да­ния.

От­ли­ча­ет­ся пред­ло­же­ние 1 (0,5 балла), в нём пред­став­ле­но при­ла­га­тель­ное умный в форме срав­ни­тель­ной сте­пе­ни умнее, эта форма не от­но­сит­ся к слову шим­пан­зе (0,5 балла).

3.3.

Пред­ло­же­ние 2  — прав, омо­фор­мы: 1) су­ще­стви­тель­ное право в форме Р. п. мн. ч., 2) при­ла­га­тель­ное муж­ско­го рода пра­вый в крат­кой форме (1 балл),

Пред­ло­же­ние 3  — по­доб­но, омо­фор­мы: 1) пред­лог, 2) при­ла­га­тель­ное по­доб­ный сред­не­го рода в крат­кой форме (1 балл),

Пред­ло­же­ние 4  — ко­неч­но, омо­фор­мы: 1) ввод­ное слово, 2) при­ла­га­тель­ное ко­неч­ный сред­не­го рода в крат­кой форме (1 балл),

Пред­ло­же­ние 6  — апель­си­нов, омо­фор­мы: 1) су­ще­стви­тель­ное апель­син в форме Р. п. мн. ч.,

2)  ис­кус­ствен­но по­рождённая ком­пью­те­ром форма  — при­ла­га­тель­ное муж­ско­го рода апель­си­но­вый в крат­кой форме (1 балл),

Пред­ло­же­ние 10  — жи­вот­но­го, омо­фор­мы: 1) су­ще­стви­тель­ное жи­вот­ное в форме Р. п. ед. ч., 2) при­ла­га­тель­ное жи­вот­ный в форме Р. п. ед. ч. муж­ско­го или сред­не­го рода (1 балл).

3.4.

Род су­ще­стви­тель­но­го шим­пан­зе (0,5 балла), во­прос воз­ник, по­то­му что это су­ще­стви­тель­ное не­скло­ня­е­мое (0,5 балла).

3.5.

Пред­ло­же­ние 7  — при­ла­га­тель­ное обык­но­вен­ный го­во­рит о муж­ском роде слова шим­пан­зе (1 балл),

пред­ло­же­ние 8  — при­ла­га­тель­ное но­во­рож­ден­ный го­во­рит о муж­ском роде слова шим­пан­зе (1 балл), пред­ло­же­ние 9  — при­ла­га­тель­ное ле­ген­дар­ная го­во­рит о жен­ском роде слова шим­пан­зе (1 балл).

3.6.

По­то­му что при­ла­га­тель­ное весёлые стоит в форме мно­же­ствен­но­го числа (0,5 балла), во мно­же­ствен­ном числе все три ро­до­вые формы сов­па­да­ют (0,5 балла).

3.7.

Не смог  — муж­ской или жен­ский род (0,5 балла).

3.8.

Су­ще­стви­тель­ное шим­пан­зе может от­но­сить­ся к муж­ско­му или жен­ско­му роду (0,5 балла), жен­ский род ис­поль­зу­ет­ся в слу­чае уточ­не­ния, что речь идёт о самке шим­пан­зе (1 балл).

3.9.

а)  гриз­ли (0,5 балла),

б)  бо­но­бо / лори / шим­пан­зе (0,5 балла),

в)  пони (0,5 балла),

г)  цеце (0,5 балла),

д)  фла­мин­го (0,5 балла),

е)  ко­либ­ри (0,5 балла),

ж)  зебу (0,5 балла),

з) иваси (0,5 балла),

и) ара / жако / ка­ка­ду / ка­ка­по / лори (0,5 балла),

к) колли / корги / чау-чау / чихуа-хуа (0,5 балла),

л) ма­ра­бу (0,5 балла).

Спрятать критерии
Критерии проверки:

3.1. Всего 1 балл за пункт 3.1.

3.2. По 0,5 балла за каж­дый номер; минус 0,5 балла за каж­дый лиш­ний номер, но не менее 0 бал­лов за эту часть за­да­ния. Всего 3,5 балла за пункт 3.2.

3.3. За ча­стич­ный ответ до­пус­ка­ет­ся вы­став­ле­ние 0,5 балла вме­сто 1 балла. Всего 5 бал­лов за пункт 3.3.

3.4. Всего 1 балл за пункт 3.4.

3.5. Всего 3 балла за пункт 3.5.

3.6. Всего 1 балл за пункт 3.6.

3.7. Всего 0,5 балла за пункт 3.7.

3.8. Всего 1,5 балла за пункт 3.8.

3.9. Всего 5,5 бал­лов за пункт 3.9.

Итого 22 балла за за­да­ние 3.

Класс: 8, 9
Классификатор: Ис­сле­до­ва­ния. Со­вре­мен­ный кор­пус тек­стов