Во мно­гих язы­ках мира фра­зео­ло­гиз­мы  — устой­чи­вые вы­ра­же­ния с це­лост­ным пе­ре­нос­ным зна­че­ни­ем  — уни­каль­ны, на­ци­о­наль­но окра­ше­ны и не­пе­ре­во­ди­мы на дру­гие языки. Од­на­ко не­ко­то­рые фра­зео­ло­гиз­мы яв­ля­ют­ся пол­ны­ми эк­ви­ва­лен­та­ми или по­стро­е­ны в раз­ных язы­ках по одной фра­зо­об­ра­зо­ва­тель­ной мо­де­ли и имеют оди­на­ко­вое зна­че­ние. На­при­мер, русск. фра­зео­ло­гизм от горш­ка два верш­ка, франц. haut comme trois pommes (букв. высок как три яб­ло­ка), нем. drei Käse hoch (букв. вы­ши­ной в три сыра), по­стро­е­ны по одной фра­зо­об­ра­зо­ва­тель­ной мо­де­ли  — «пред­мет очень не­боль­шо­го раз­ме­ра»  — и имеют одно зна­че­ние  — «че­ло­век очень ма­лень­ко­го роста».

За­пи­ши­те фра­зо­об­ра­зо­ва­тель­ную мо­дель, по ко­то­рой по­стро­е­ны фра­зео­ло­гиз­мы, на­пи­ши­те со­от­вет­ству­ю­щий рус­ский фра­зео­ло­гизм, за­пи­ши­те зна­че­ние этого фра­зео­ло­гиз­ма, при­ве­ди­те при­мер. (При­ме­ром счи­та­ет­ся пред­ло­же­ние или груп­па пред­ло­же­ний, до­ста­точ­ных для по­ни­ма­ния зна­че­ния фра­зео­ло­гиз­ма). Свой ответ за­пи­ши­те в таб­ли­цу.

Про­ана­ли­зи­руй­те дан­ные слова и пе­ре­чис­ли­те, в каких слу­ча­ях на пись­ме в цер­ков­но­сла­вян­ском языке ис­поль­зу­ют I де­ся­те­рич­ное.

В ре­ли­ги­оз­ных текстах буква I вы­пол­ня­ет важ­ную смыс­ло­раз­ли­чи­тель­ную функ­цию. Пе­ре­ве­ди­те дан­ные пред­ло­же­ния на со­вре­мен­ный рус­ский язык.

Опре­де­ли­те и за­пи­ши­те зна­че­ние слова мир в этих пред­ло­же­ни­ях. Под­бе­ри­те и за­пи­ши­те од­но­ко­рен­ные слова к каж­до­му слову.

Миръ (зна­че­ние)____________________________________________________

Од­но­ко­рен­ные слова:

Мiръ (зна­че­ние) ____________________________________________________

Од­но­ко­рен­ные слова:

Про­чи­тай­те сти­хо­твор­ные от­рыв­ки и ука­жи­те в них слу­чаи рас­хож­де­ния с со­вре­мен­ны­ми ор­фо­эпи­че­ски­ми нор­ма­ми. Вы­пи­ши­те слова и ука­жи­те в них те звуки, ко­то­рые рань­ше про­из­но­си­лись иначе.

1.  Та­тья­на взо­ром уми­лен­ным

Во­круг себя на все гля­дит,

И все ей ка­жет­ся бес­цен­ным,

Все душу том­ную живит

По­лу­му­чи­тель­ной от­ра­дой… (А. С. Пуш­кин)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

2.  За на­гру­жен­ной сно­па­ми те­ле­гой

Чинно идет же­ре­бе­но­чек пегий. (Н. А. Не­кра­сов)

__________________________________________________________

___________________________________________________________

3.  По до­ро­гам усох­шие вербы

И те­леж­ная песня колес...

Ни за что не хотел те­перь бы,

Чтоб мне слу­шать её при­ве­лось. (С. А. Есе­нин)

___________________________________________________________

___________________________________________________________

Яв­ля­ют­ся ли пары слов в Ита­лию  — Ви­та­лию, солёный  — с Алёной омо­фо­на­ми? Ар­гу­мен­ти­руй­те свой ответ.

Каким сло­вам могут со­от­вет­ство­вать дан­ные тран­скрип­ции:

[грус’т’]

[в’и с’т’и]

[сп’и́цъ]

[ко́сный]

[фп’ьр’им’е́шку]

[к˄л’эгу]

Опре­де­ли­те, зна­че­ния каких слов при­ве­де­ны в таб­ли­це. За­пи­ши­те эти слова.

Чем яв­ля­ет­ся па- с точки зре­ния мор­фе­ми­ки?

В каких сло­вах па- утра­ти­ло са­мо­сто­я­тель­ность?

Какой ис­то­ри­че­ский сло­во­об­ра­зо­ва­тель­ный про­цесс за­вер­шил­ся в сло­вах, вы­бран­ных в преды­ду­щем за­да­нии?

Уста­но­ви­те, о каких сло­вах, вхо­дя­щих в одно эти­мо­ло­ги­че­ское гнез­до, идет речь в пред­став­лен­ном ниже тек­сте, и за­пол­ни­те про­пус­ки.

Имя су­ще­стви­тель­ное ____________________  — об­ще­сла­вян­ское слово ин­до­ев­ро­пей­ской при­ро­ды. Со­вре­мен­ные тол­ко­вые сло­ва­ри вы­де­ля­ют в нем не­сколь­ко зна­че­ний: 1.  «на­руж­ная часть стеб­лей и кор­ней дре­вес­ных рас­те­ний, легко от­де­ля­е­мая от дре­ве­си­ны» 2.  «твёрдый, отвер­дев­ший слой чего-л». Ис­то­ри­че­скую род­ствен­ную связь с на­зван­ным сло­вом де­мон­стри­ру­ют имена при­ла­га­тель­ные ____________________ со зна­че­ни­ем «ис­крив­лен­ный, уз­ло­ва­тый, с на­ро­ста­ми» и ____________________, т. е. «буро-жёлтый (цвета жа­ре­но­го кофе, спе­ло­го же­лу­дя)», а также имена су­ще­стви­тель­ные ____________________  — «за­то­нув­ший или ле­жа­щий на земле вы­во­ро­чен­ный с кор­ня­ми пень, су­ко­ва­тый ствол де­ре­ва или часть ство­ла с су­чья­ми» и ____________________  — «кора, сня­тая с де­ре­ва; ду­биль­ная кора, для вы­дел­ки кож».

От ис­чез­нув­ше­го слова ____________________ в со­вре­мен­ном языке со­хра­ни­лись про­из­вод­ные ____________________  — «ма­стер по вы­дел­ке мехов, также за­ни­ма­ю­щий­ся из­го­тов­ле­ни­ем и ре­мон­том из­де­лий из меха и кожи»; и ____________________ «твер­дая при­род­ная обо­лоч­ка (яйца, ореха и т. п.)». В древ­но­сти по­след­нее зву­ча­ло как «____________________», но затем под воз­дей­стви­ем гла­го­ла «лу­пить» оно было услы­ша­но и по­ня­то по-дру­го­му и при­об­ре­ло иной фо­не­ти­че­ский облик. В тес­ной род­ствен­ной связи с на­зван­ны­ми су­ще­стви­тель­ны­ми ока­зы­ва­ют­ся имена при­ла­га­тель­ные ____________________  — «не­боль­шой, малый по длине», ____________________  — «шер­ша­вый, за­гру­бе­лый», а также гла­гол ____________________  — «об­ре­зать слиш­ком ко­рот­ко или не­ров­но, не­бреж­но».

Одна и та же кор­не­вая мор­фе­ма, ока­зав­шись в не­оди­на­ко­вых фо­не­ти­че­ских усло­ви­ях, дала на­ча­ло са­мо­сто­я­тель­но­му раз­ви­тию сло­вам, раз­лич­ным по сво­е­му зву­ко­во­му со­ста­ву. В дру­гую груп­пу вошло имя су­ще­стви­тель­ное ____________________, ко­то­рое упо­треб­ля­ет­ся с XI в. в зна­че­нии «че­ре­пок, гли­ня­ный оско­лок». Время рас­про­стра­не­ния в рус­ском языке этого слова в зна­че­нии «ко­стя­ной по­кров го­ло­вы» точно не уста­нов­ле­но. В древ­не­рус­ском языке это зна­че­ние вы­ра­жа­лось сло­вом «____________________», а зна­че­ние «лоб»  — сло­вом «____________________». В пря­мой связи с древним зна­че­ни­ем «че­ре­пок, гли­ня­ный оско­лок» на­хо­дит­ся су­ще­стви­тель­ное ____________________  — «кро­вель­ный ма­те­ри­ал в виде обо­жжен­ных гли­ня­ных или це­мент­ных же­лоб­ча­тых пла­сти­нок, пли­ток» и ____________________  — «мед­лен­но дви­га­ю­ще­е­ся на ко­рот­ких ко­неч­но­стях пре­смы­ка­ю­ще­е­ся, по­кры­тое кост­ным пан­ци­рем».

Дайте опре­де­ле­ние тер­ми­ну «эти­мо­ло­гия».

При­ве­ди­те при­мер од­но­ко­рен­ных и эти­мо­ло­ги­че­ски род­ствен­ных слов.

Об­ра­зуй­те на­чаль­ную форму гла­го­лов виждь, внем­ли.

Как об­ра­зу­ют­ся формы по­ве­ли­тель­но­го на­кло­не­ния во 2 лице ед. ч. от этих гла­го­лов в со­вре­мен­ном рус­ском языке?

При­ве­ди­те при­мер, когда в со­вре­мен­ном рус­ском языке в сло­во­со­че­та­нии ис­поль­зу­ют­ся им­пе­ра­тив  — ана­лог од­но­го из двух гла­го­лов и на­ре­чие, род­ствен­ное уста­рев­ше­му слову внем­ли.

Какие со­вре­мен­ные гла­го­лы яв­ля­ют­ся эти­мо­ло­ги­че­ски од­но­ко­рен­ны­ми гла­го­лу вни­мать?

Оха­рак­те­ри­зуй­те пред­став­лен­ные ниже слова по ка­те­го­ри­аль­но­му при­зна­ку оду­шев­лен­ность/не­оду­шев­лен­ность. Ар­гу­мен­ти­руй­те свой ответ. При­ве­ди­те при­ме­ры.

Лицо, звез­да, кукла, со­кро­ви­ще, тип.

Опре­де­ли­те тип про­стых пред­ло­же­ний, вхо­дя­щих в со­став слож­ных, и впи­ши­те но­ме­ра пред­ло­же­ний в таб­ли­цу (номер пред­ло­же­ния ука­зан в на­ча­ле сти­хо­твор­ной стро­ки).

Най­ди­те в пред­ло­же­ни­ях 3, 4, 5, 6, 7, 8, 12 грам­ма­ти­че­скую ос­но­ву и вы­пи­ши­те ее.

3  —

4  —

5  —

6  —

7  —

8  —

12  —

Опре­де­ли­те син­так­си­че­скую функ­цию и ча­сте­реч­ную при­над­леж­ность вы­де­лен­ных слов в пред­ло­же­ни­ях 3, 10, 12.

Цве­тов _________________________________________

По­креп­че _______________________________________

Легче __________________________________________

Рус­ский син­так­сис пред­по­ла­га­ет из­ме­не­ние формы ска­зу­е­мо­го в за­ви­си­мо­сти от его по­ло­же­ния в пред­ло­же­нии по от­но­ше­нию к под­ле­жа­ще­му.

Про­ил­лю­стри­руй­те это, со­ста­вив 3 пред­ло­же­ния из дан­ных слов.

Вни­ма­ние! В со­став каж­до­го пред­ло­же­ния долж­ны войти все слова.

Сто­ять лето, зной, за­су­ха, весь, и.